感覺很冷的時候，老師抓著幾片很大的葉子，這些植物的葉子可以減少身體失溫。

車禍受傷後，老師進入了夢境，他看見一位墨西哥籍的同學，那位同學先前已經自殺了，同學彷彿要開口跟他說話，但他掀動著雙唇發出的竟然是流水的聲音。
https://www.youtube.com/watch?v=At4IGqCcDQE
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本集訪綱：
●這本書明明是傳記，主人翁李家維老師又很難一下完整介紹他，我想先從您特殊的寫作手法開始，老師發生甚麼事？為何傳記寫成了宛如意識流懸疑小說？
●這本傳記的文字時而優美時而驚悚，有一段是車禍受傷進入夢中的李家維老師，「看見了早已自殺的同學，同學掀動著雙唇，彷彿要開口說話，發出的聲音卻是流水聲，接著就出現鳥叫蟲鳴又有風吹過樹叢」這一大段非常精采，有哪些轉折？
●瀕臨死亡威脅之際，李家維老師腦中的意識流超豐富，不只有流血發冷與懷舊夢境、事後竟然還能用各種生命科學解釋他的處境。我印象最深的就是他車禍有段時間完全沒有意識，是抽離的保護機制！怎麼回事？
●李家維老師的瀕死回憶當中，我覺得最有趣的是他多次敲門、有話直說、打開機會大門，發生哪些事件？
●李家維老師個性很特別，他是真實存在台灣學界、同時又能放眼國際的科學家。他還做什哪些開創性的事？
●因為你把李家維老師寫得太神了，我不禁懷疑，採訪口述的過程，他的口吻以及你的寫作方式，有哪些真真假假？